David P. Ausubel

David Paul Ausubel a fost un psiholog american, aplecat asupra felului în care se învață în școală. A devenit cunoscut mai ales prin teoria învățării semnificative, potrivit căreia cunoștințele noi se fixează durabil abia atunci când se leagă de ceea ce elevul știe deja. Din această idee a pornit și conceptul de „organizatori anticipativi”, introdus în jurul anului 1960: scurte structuri de idei oferite înaintea lecției, ca punte între vechi și nou.

Ideile lui au pus bazele unei bune părți din psihologia educațională modernă și au influențat didactica științelor și cercetarea în domeniul cognitiv. Cititorul care îl caută în anticariat găsește lucrarea „Învățarea în școală. O introducere în psihologia pedagogică”, un text de referință pentru profesori, studenți la pedagogie și părinți interesați de mecanismele înțelegerii și ale memoriei.